【NEE2013】フューチャースクール3年間の統計学的分析結果…東工大清水名誉教授 2枚目の写真・画像

教育ICT

東京工業大学 名誉教授 清水康敬氏

総務省フューチャースクール推進事業が作成したガイドライン2013年版

協働教育の場面の統計

協働教育とICT機器の関係

学年別協働教育の違い

小学1、2年生によるICT教育の評価

小学1、2年生によるICT教育の評価

小学3～6年生によるICT教育の評価

小学3～6年生によるICT教育の評価

中学生によるICT教育の評価

評価項目のうち年変化で有意な差が見られたもの

自由記入の「感想」の評価分析

ポジティブキーワードごとの肯定・否定分析

ネガティブキーワードごとの肯定・否定分析

ポジティブ評価の年変化

ネガティブ評価の年変化

児童用コンピューターに必須な機能（教員アンケート）

児童用コンピューター必須機能の有意分析

電子黒板に必須な機能（教員アンケート）

電子黒板必須機能の有意分析