4人に1人がゲーム1時間以上…小1-3の家庭学習調査

　公文教育研究会が小学校低学年の家庭を対象に、コロナ休校前に行った「家庭学習調査 2019」によると、 4人に1人が毎日1時間以上ゲームをし、家での1日の学習時間の平均は37.1分であることが明らかになった。

教育・受験小学生

2020.6.5 Fri 14:15

　公文教育研究会が小学校低学年の家庭を対象に、コロナ休校前に行った「家庭学習調査 2019」によると、 4人に1人が毎日1時間以上ゲームをし、家での1日の学習時間の平均は37.1分であることが明らかになった。

　「家庭学習調査」は、新型コロナウイルス感染症に伴う休校以前の2020年2月28日～3月3日、小学校1～3年生の子どもがいる世帯の母親1,000人、父親800人を対象に、インターネットで行った。子どもの生活・家庭学習の状況や、保護者の意識・行動についての実態把握を目的に、2015年から継続して行っている。

　「子どもの家庭での過ごし方」について、ゲーム時間を聞いたところ、「1時間以上ゲームをする」が26.1％と4分の1を占め、前年度の19.5％から6.6%増加した。「30分以上ゲームする」を含めると50.0％で、「ゲームをまったくしない」は20.0％だった。

　また、「テレビを2時間以上見る」18.3％に対し、「テレビをまったく見ない」は3.3％。「外でまったく遊ばない」は20.3％に対し、「外で2時間以上遊ぶ」は3.3％だった。

　家庭学習の平均時間は「37.1分」で、過去5年で最長となった。家庭学習の頻度は週平均「5.9回」で、前年の「5.8回」より微増している。

　学習指導要領の改訂については、「改訂されることを知っており、改訂の内容も把握している」と回答したのは14％で、4月からの全面実施直前でも「改訂されることも改訂の内容も把握していない」との回答が42.6％にのぼった。

　改訂で認知されている内容や教科は「プログラミング的思考の育成」が48.7％ともっとも多く、前年の32.5％より大きく増えた。ついで「小学校の外国語教育の教科化」が40.3％と認知度が高く、前年の31.9％と比べても増加している。

　子どもの学習状況の把握については、「平日の家庭学習の開始時間を把握している」が母親60.7％、父親36.5％、「終了後に確認している」が母親50.8％、父親28.3％など、子どもへの学習の関与が多いのはおおむね母親だった。調査項目のうち、父親のほうが多かった項目は、「自立のために、極力声をかけたり手伝ったりしない」「学習についてあまり気にかけていない」「子どもとの家庭学習の時間が楽しみだ」の3つだった。