千葉大藤川氏×LINE福岡氏が語るプログラミング教育の今、そしてこれから 4枚目の写真・画像

教育ICT 小学生

A．学習指導要領に例示されている単元等で実施するもの／A-（1） プログラミングを通して、正多角形の意味を基に正多角形をかく場面（算数 第5学年）
出典：文部科学省「小学校プログラミング教育の手引（第三版）」2020年2月 A．学習指導要領に例示されている単元等で実施するもの／A-（1） プログラミングを通して、正多角形の意味を基に正多角形をかく場面（算数 第5学年）

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