小学校でのプログラミング授業、約半数の保護者が「必要」

　小学校でのプログラミング授業について、約半数の保護者が「必要」だと感じていることが、エンジニア人材サービスを手がけるVSNの調査結果より明らかになった。必要だと感じる理由は、「ITテクノロジーの進化を考えると必要」がもっとも多かった。

教育ICT 保護者

2017.12.14 Thu 19:15

　小学校でのプログラミング授業について、約半数の保護者が「必要」だと感じていることが、エンジニア人材サービスを手がけるVSNの調査結果より明らかになった。必要だと感じる理由は、「ITテクノロジーの進化を考えると必要」がもっとも多かった。

　「小学生のプログラミング学習に関する調査」は、全国の小学生以下の子どもを持つ20代～50代の男女を対象に実施したもの。有効回答数は994サンプル。調査日時は2017年12月1日～4日。

　2020年度から小学校で必修化されるプログラミング授業について、47.3％が「必要」と回答。その理由は、「ITテクノロジーの進化を考えると必要」がもっとも多く、「早いタイミングに基礎知識を身に付けるべき」「論理的思考能力を身に付けるため」「将来、プログラミングができて当たり前の世の中になると考えられる」が続いた。現在、子どもをプログラミング教室に通わせている保護者は6.2％だった。

　なお、子どもが将来、プログラマーやエンジニアになることに、「賛成」もしくは「どちらかといえば賛成」は53.8％。「反対」もしくは「どちらかといえば反対」は1割程度であった。

　子どもが使いこなしているデバイスを聞いたところ、「スマートフォン」は54.7％、「タブレット」は48.1％、「パソコン」は24.5％が「使いこなしている」もしくは「一部使いこなしている」と回答していた。