【共通テスト2026】情報の分析…東進・河合塾・データネット・代ゼミ速報まとめ

　2026年1月18日、2026年度（令和8年度）大学入学共通テスト（旧センター試験、以下、共通テスト）2日目「情報」が終了した。東進、河合塾、データネット（ベネッセ・駿台）、代ゼミより提供を受け、情報の共通テスト分析速報「科目別分析コメント」を紹介する。

情報

東進

　2025年度と同じ構成であったが、出題内容には変化があった。またマーク数が大幅に増加した。大問数・設問数は変化なし 。難易度は難化。第1問は、小問4つから構成される小問集合。第2問Aは、実務的な題材を用いて、システム理解と分析力を総合的に問う問題。第2問Bは、試作問題や25年度の本試験では乱数を用いた確率シミュレーションが中心であったが、2026年度の本試験では傾向が変化し、ビット演算による画像の透過・重ね合わせがテーマとなった。第3問は、文化祭におけるゲームの作品展示にあたり、待ち時間を最小化するためのゲーム体験時間を定めるという課題が提示された。第4問は観測点別の桜の開花日に関するデータを題材として、さまざまなグラフから読み取れる内容を考察する問題である。

河合塾

　昨年同様、情報Iの全範囲から幅広く出題され、日常生活における情報の活用について考察させる問題が中心だった。分量は昨年と概ね同じだが、マーク数は9増えて60となり、60分の試験時間に対して負担を感じた受験生が多かっただろう。第1問はさまざまな領域からの小問集合、第2問Aは住民情報を提供する情報システムに関する問題、第2問Bは画像の編集に関して問う問題であった。第3問は文化祭でのゲームの体験時間と来訪者の待ち時間をシミュレーションするためのプログラムを作成する問題、第4問はオープンデータを用いて桜の開花日を推定する問題だった。学んだ事柄を問題の発見・解決の過程で活用する思考力・判断力をはかろうとする意図が感じられた。

データネット

　知識をもとに深い思考力が求められる問題が多く、論理演算による画像の合成処理などについて問われた。出題形式は昨年に引き続き大問4問、学習指導要領の4領域を網羅する問題構成であった。解答欄がfまで増えたことにより出題されやすくなると考えられた16進法による数値表現や、共通テスト試作問題（検討用イメージ）で公開された画像の処理にビット演算を組み合わせた出題が特徴的。記憶装置の使い分け、メール送受信の仕組みとメールアドレスの構成など、実際に社会で使われている情報技術の基本的な知識を前提とした問題もみられた。第3問のゲーム体験の待ち時間についてのシミュレーションに関する「プログラミング」、第4問の桜の開花日に関する「データの活用」の出題については、昨年と同様の出題傾向であった。易しかった昨年にくらべて、深い思考や時間を要する出題があり、昨年よりやや難化。

代々木ゼミナール

　昨年よりも難化。知識を問う問題もあったが安直な一問一答的な知識ではなく、対象の内容の理解を求めるものになっていた。情報を与えてその場で考えさせる問題が多く、実践的な学力を重視しようとする傾向が鮮明にみられた。昨年よりも分量が増え、粘り強く思考する必要もあったため、全体の傾向として昨年より難しくなった。特に第2問Bで時間をかけすぎると時間内に解き終わらなかった可能性がある。またプログラミングは、実際に自分でコーディングをした経験がないとてこずったかもしれない。

　今後、各予備校のWebサイト上で情報が追加修正されることもある。

　リセマムで公開している問題分析、難易度、解答速報に関する記事は下記のとおり。