小4理科「デジタルスクールノート」活用授業…自主的な思考を支援 3枚目の写真・画像

教育ICT

写真1　千葉県船橋市立中野木小学校で公開された、先進的なICTを活用した授業。電子黒板とタブレット端末、デジタルスクールノートなどを活用

写真2　子どもがデジタルスクールノートで描いた実験の観察図。色をつけてグラフィカルに表現

写真3　先生は子どもの思考をアシストするために、クラゲチャート（理由づけ・関連付け）、ステップチャート（順番の整理）、マトリクス（比較・整理）などのシンキングツールを考案

写真4　公開授業の模様その1。電子黒板を利用して、前の授業で実施した実験の内容をビデオで復習

写真5　公開授業の模様その2。班編成で学習。課題の仮説を考え、グループごとに話し合う。ここから子どもたちはデジタルスクールノートを使って考えをまとめていく

写真6　公開授業の模様その3。先生（大澤幸展教諭）は、すぐに答えを教えてくれない。子どもたちが自主的に考えて、答えを導き出せるようにヒントを与える

写真7　公開授業の模様その4。気体、液体、固体の状態を表現したモデル。分子の状態がわかるように、子どもたちの理解を助けるものだ

写真8　公開授業の模様その5。スレートPCとデジタルスクールノートを使って、配布されたシートに考察や実験結果などを書き込み、比較・検討する

写真9　教師側のPCの画面。子どもたちが描いた図やマトリクスの結果などを一元的に管理できる

写真10　子どもたちのデジタルスクールノートを選択して、電子黒板側に表示。それぞれの考察や結果を共有し、全員で考えることが重要だ

写真11　これまで授業での仮説や、実験でわかったことなどをペーパーにまとめて発表